Lekki, puszysty Płatek Śniegu to znakomity pomysł na taki zimowy podwieczorek. Jego przygotowanie zajmie ci nie więcej niż kilkanaście minut. Do pracy przystąp jednak na kilka godzin przed konsumpcją – deser jest smaczniejszy, gdy herbatniki nieco nasiąkną wilgotnym kremem. "Płatek śniegu ️" (słowa M. Tomaszewska) to zabawa, która pozwoli się dzieciom wyciszyć i odprężyć 😊.Piosenkę można wykorzystać w żłobku, przedszkolu, a naw Zimowe fraktale – płatki śniegu na matematyce. 09.12.2022. Płatki śniegu to jedne z najpiękniejszych i najbardziej wyjątkowych zjawisk przyrody. Każdy płatek śniegu ma sześć ramion i wszystkie są prawie idealnie symetryczne. Uczniowie klasy 6 i 7 na lekcji matematyki konstruowali niesamowity fraktalny kształt - płatek Kocha. Vay Tiền Nhanh. Dziś, 16 października br., Witold Dudek, podolog z Carolina Medical Center, wystąpił w programie „Pytanie na śniadanie”. Podolog pokazywał, jak wygląda badanie na podoskopie, oraz tłumaczył, jakie wady narządu ruchu można skorygować za pomocą indywidualnych wkładek ortopedycznych. Serdecznie zapraszamy: Przypominamy również o 20% rabacie na konsultację podologiczną! Promocja ważna tylko do 31 października br. Zadzwoń +48 22 35 58 206 i powołaj się na hasło: „STOPA”! Obejrzyjcie najpierw poniższe zdjęcia:Fotograf zamocował obiektyw do aparatu za pomocą najprostszych narzędzi i materiałów. Całość wygląda prowizorycznie, ale, jak widać, działa świetnie. Alexey zastosował tu prostą zasadę często stosowaną w fotografii makro - oddalenie obiektywu od matrycy powoduje wydłużenie ogniskowej, czyli większe powiększenie. Identyczną właściwość wykorzystują wszystkie pierścienie pośrednie wykorzystywane przy zdjęciach makro. Dodatkowo obiektyw został obrócony tyłem naprzód, co również jest częstym zabiegiem w amatorskich zdjęciach makro. Pozwala to uzyskać zupełnie inne odwzorowanie obrazu i duże powiększenie. Całość została szczelnie okręcona czarną folią, aby odciąć światło padające z boku i wytłumić wewnętrzne odbicia. Grupa 4 - 5 -LATKIOpracowała :Agnieszka PliszkaTemat: „Tańczące płatki śniegu”zabawy muzyczne inspirowane elementami metody aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss i koncepcji Carla OrffaCEL OGÓLNY: -rozwijanie wrażliwości słuchowej;- kształcenie umiejętność odbierania muzyki klasycznej;- rozbudzenie zainteresowania grą na instrumentach;- kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie;- rozwijanie wyobraźni muzycznej i ruchowej;CELE OPERACYJNE: (dziecko:)- przedstawia treść opowiadania przy pomocy gestów;- potrafi wyrazić ruchem muzykę;- ma możliwość wystąpienia w roli wykonawcy utworu; - poznaje utwór muzyki klasycznej ; - umie grać na instrumentach niekonwencjonalnych (pudełkach plastikowych) tworząc orkiestrę;- wie jak nazywa się aktualna pora roku;- potrafi wymienić cechy charakterystyczne zimy; METODY: - aktywizujące, - elementy Metody Aktywnego Słuchania Muzyki Batii Strauss- elementy koncepcji muzycznej Carla Orffa FORMY: - indywidualna i zbiorowaŚRODKI DYDAKTYCZNE: nagranie utworu Pizzicato z baletu Sylwia czyli nimfa Diany Leo Delibes’a,- nagranie utworów :•„Pizzicato” z baletu Sylwia czyli nimfa Diany Leo Delibes’a;•„Galop komediantów” D. Kabalewski;•Le Basque;•„Witam Cię” –„Krespolka” pląs z warsztatów Orffa;•„Czarowanie” pląs Pedagogiki Zabawy;- instrumenty - plastikowe kubki z paskami kolorowej bibuły;PRZEBIEG ZAJĘĆ:1.„Witam Cię” – powitanie pląsem wg idei C. Orffa2. Rozmowa na temat zimy - aktualnej pory Jaka jest teraz pora roku?- Jak wygląda zima? Po czym ją można poznać?3. Opowiadanie nauczycielki oraz zagadka słowna .„Co to za gwiazdeczki,Pewnie odgadniecie:Tańczą z wiatrem wesołoPodczas zimy na świecie”{Chciałabym opowiedzieć wam o Zimowej Krainy, gdzie żyją śniegowe gwiazdki. Mieszkają na śniegowej chmurce w śniegowych domkach. Do przedszkola jeżdżą śnieżnymi saneczkami a na obiad jedzą mroźne lody truskawkowe i czekoladowe. Śnieżynki najbardziej na świeci lubią, gdy odwiedzają je goście. Dlatego też wybierzmy się do nich w odwiedziny. Żeby się tam dostać trzeba wyczarować bajkowe sanie które powiozą nas do Zimowej –taniec do piosenki (dzieci idą po kole) Czary – mary, czary mary, czary mary uuu! /2xHokus pokus, hokus pokus ksz /2xAbrakadabra, abrakadabra uuuu /2x{Śniegowe gwiazdki są bardzo wesołe, lubią płatać figle oraz chodzić do przedszkola. Pewnego dnia 4 gwiazdki za sprawą czarodzieja postanowiły wybrać się na ziemie. Bardzo dużo słyszały o jej mieszkańcach. Wiedziały , że mieszkają tam dzieci, które kochają śnieg i zimowe zabawy. cdn... }4. „Spadające gwiazdki śniegu” opowieść ruchowa do utworu „La Basque” * Spada gwiazdka, pierwsza gwiazdka z góry na dół już(ręka prawa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Spada gwiazdka, druga gwiazdka z góry na dół już(ręka lewa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Spada gwiazdka, trzecia gwiazdka z góry na dół już(ręka prawa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Spada gwiazdka, czwarta gwiazdka z góry na dół już(ręka lewa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Tańczą nad głowami przywitać się chcą ( Zakręcanie” ręki prawej od strony lewej do prawej)* Tańczą nad głowami przywitać się chcą ( Zakręcanie” ręki lewej od strony prawej do lewej)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Tańczą nad głowami przywitać się chcą {Płatki śniegu gdy dotarły do ziemi za sprawą dobrego czarodzieja zamieniły się w duszki, ponieważ mogłyby się rozpuścić. W tym czasie na przedszkolnym placu zabaw bawiły się dzieci z najmłodszej grupy „Krasnali”. Dzieci wraz z duszkami ulepiły bałwankową rodzinę. Następnie krasnoludki pożegnały się i grzecznie pomaszerowały na obiad do przedszkola. Duszki postanowiły wybrać się na przejażdżkę konną, gdyż zawsze o tym marzyły! cdn...}5. „Galop komediantów” D. Kabalewski – interpretacja ruchowa do utworuCz. A. - „jedziemy konno’ – dzieci siedzą na podłodze- „strzepywanie „rak z góry i na dół- „ściągamy lejce” i mówimy „prrrr”- strzepywanie „rak z góry i na dół- ściągamy lejce” i mówimy „prrrr”- patrzymy w prawo- patrzymy w lewo- „młynek” od góry do dołuCz. B. gramy pałeczkami na przez las gwiazdki dotarły na leśną polanę. Usłyszały z lasu dochodzącą muzykę. Zobaczyły tańczące w świetle księżyca leśne skrzaty. Ukryły się za drzewami, aby popatrzeć jak one tańczą. Najstarszy skrzat zaprosił je do wspólnego Realizacja w tańcu utworu „Pizzicato”Ustawienie –rozsypkaWSTĘP – przeciąganie, ziewanie – duszki budzą się i wstająCzęść A – Dzieci duszki skradają się na palcach (ósemki) Straszą inne duszki słowami „kszy, kszy”Cześć B – Solowy taniec duszków – indywidualna interpretacja muzyki{Po tak wirującym tańcu duszki czuły się bardzo zmęczone , nie trwało to jednak długo, gdyż bardzo kochały muzykę i gdy ja znowu usłyszały zaczęły grać na instrumentach . Orkiestrą dyrygowała najstarsza Instrumentacja utworu „Pizzicato” grupa podzielona na 2 zespołyA – 1 grupa uderza mieszadełkami w brzeg pudełka (ósemki) 2 grupa uderza 3 raz ręką ( ćwierćnuty) w pudełkoB – dzieci poruszają kubeczkami wprowadzając w ruch paseczki bibuły przyczepione do kubeczków podkreślając jego płynny charakter{Duszki zamieniły się ponownie w płatki śniegu i powróciły swoimi bajkowym saniami do domu na śniegowej chmurce. Ciekawe kiedy znów wybiorą się w kolejną podróż? Może tym razem odwiedzą nas?}12. Podziękowanie za wspólna zabawę.

jak wygląda płatek śniegu